“PARA VIAJAR LEJOS NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO” 

Emily Dickinson.

Presentación:

El siguiente blog presentará las experiencias que he tenido como lectora, desde la infancia hasta la actualidad, crear estrategias que ayuden a fomentar el hábito lector en los cuatro periodos de educación básica, así mismo, la visita a varios lugares culturales.

Cabe mencionar, que nos puedes compartir tus experiencias en torno a la lectura, así mismo, recomendar un libro o lugar cultural que te haya sido significativo.

Tomemos en cuenta que el blog se irá retroalimentando, con base a lecturas analizadas en la asignatura de Seminario de Apreciación Literaria I y experiencias vividas en la escuela de práctica.

 

 

           

Objetivos:

·         Presentar la experiencia que he tenido como lectora.

·         Crear estrategias para promover la lectura en la escuela secundaria.

       

Estructura:

• El blog se encuentra organizado en cinco apartados los cuales son:

  1. Evidencias en lugares culturales (que nos ayuden a implementar estrategias, dentro de la escuela secundaria).

  2. Evidencias de historicidad como lector y mis experiencias de formación (infancia, adolescencia, juventud).

  3. Reflexiones sobre la formación de competencias literarias como docentes en formación. 

  4. Mi experiencia como docente como mediador en la formación de lectores.

  5. Estrategias para promover el hábito lector en los cuatro periodos de educación básica.

  
  

   VISITANDO LUGARES CULTURALES...

• PRIMER LUGAR CULTURAL: CASTILLO DE CHAPULTEPEC.

• Al entrar a la sala nos encontramos...

  Dentro de esta sala tuve la gran experiencia de escuchar a una cuentacuentos, me sorprendió la forma de narrar la historia, de hacernos participes de la misma,  así mismo, distraernos ocasionando una tranquilidad en cada individuo y los más importante disfrutar de la historia.

   

   Esta actividad que podemos implementar en nuestras prácticas de intervención y salir de la monotonía, así mismo, despertar el interés por la lectura.

   

  SEGUNDO LUGAR CULTURAL: FERIA DE LAS CULTURAS INDÍGENAS DE LA CIUDAD DE MÉXICO.

  WOOW..!

  

   

  Se llevó a cabo en el zócalo del D.F, Esta no es una feria que se limite a un espacio de intercambio comercial, sino que hubo manifestaciones culturales de varias etnias, como mazahuas, huicholes, nahuas, entre otros.

  Posteriormente se encontraba una sala de cine, la película fue realizada por niños de primaria, en la cual asistieron desde niños muy pequeños hasta adultos debido a la representación de ésta,  era representada por animalitos acuáticos y transmitía un mensaje muy importante para la sociedad: la no discriminación a las diversas culturas indígenas.

  Me pareció, muy interesante porque nos enseña a valorar la gran diversidad de culturas, a no discriminar a las personas indígenas por hablar otra lengua, son personas igual a nosotros y por lo tanto merecen nuestro respeto y admiración, es importante fomentar  la no discriminación en nuestras aulas de clases ya que todos somos diferente y únicos.

   

   

  TERCER LUGAR CULTURAL: PALACIO DE BELLAS ARTES,  EXPOSICIÓN DE ALGUNAS PINTURAS...

• 
   
  
  
  

  

   

   

  

  Esta pintura llamó la atención de los espectadores, por la forma en como se representaba al gobierno, de una tan forma tan sarcástica, pero que era la realidad que se estaba viviendo en ese entonces.

  
  

   

• CUARTO LUGAR CULTURAL: DESFILE EN MIRAFLORES, CHALCO POR MOTIVO DEL 16 DE SEPTIEMBRE.

   GENIAL...

  Participan diversas escuelas (públicas y privadas), recorren un largo camino iniciando en el kiosco que se encuentra en el lugar ya mencionado, inician con la banda de guerra, posteriormente el desfile de las diversas escuelas, todos se notan entusiasmados lo cual transmite ese sentimiento a las que personas que los observamos después de un largo recorrido terminan en el kiosco, presentan de nuevo a cada escuela, posteriormente cantamos el himno nacional mexicano y para cerrar con broche de oro el evento se presentan diversas actividades: tablas rítmicas, bailables de diferentes estados haciendo mención en cada momento de frases célebres con motivo a la independencia de México.

   Esta actividad cultural me es de gran ayuda en mis prácticas de intervención, ya que  se  les puede inculcar a los alumnos la participación en actividades culturales en la que ellos se sienten los actores principales del evento, y representar un acontecimiento tan importante de su país.

 

 

Evidencias de historicidad como lector y mis experiencias de formación (infancia, adolescencia, juventud).

         INFANCIA:

       En casa: Desde pequeña mis padres acostumbraban a leerme cuentos típicos de niñas (princesas, hadas, etc.), así mismo, me narraban anécdotas ficticias ocasionando que imaginará todo lo que me iban contando, me cantaban canciones muy graciosas propias de niños, esto con el propósito de que desarrollará mi imaginación a través de narraciones ficticias y tomarle amor a la lectura y no verla como una obligación.

       En el preescolar: La educadora, siempre nos leía cuentos de forma grupal, realizaba varias actividades las cuales fueran significativas para nosotros, nos sentábamos en una colchoneta decorada, la cual  fue nombrada por la maestra “la alfombra voladora”, porque a través de los cuentos que nos leía nosotros imaginábamos las historias e íbamos  a esos lugares, conocíamos criaturas graciosas o diferentes a los humanos que poseían características fuera de lo normal, casas pequeñas en forma de hongo…

       En la primaria:  mis padres seguían fomentando la lectura, me ponían a leer libros acerca de reflexiones sobre la vida, algunos cuentos, mi mamá cada fin de semana me leía una lectura del libro de texto, cabe mencionar que en ocasiones me ponían a leer la biblia ( esto con el propósito de conocer otros tipos de textos).

Algo que fue muy significativo en esta etapa, fue que el maestro de quinto de primaria nos pidió crear un poema acerca de un libro que nos había leído, se trataba de un niño que su gran pasión era tocar un tambor, así fue, me dedique varios días en la creación del poema, deje de hacer varias, en ese momento mi prioridad era el poema, cuando llegó el momento de presentar el escrito, el maestro me felicitó por mi gran composición,  obtuve el primer lugar me sentí muy orgullosa de mi misma, saber que todo lo que había dejado de hacer, había valido la pena.

         ADOLESCENCIA:

Cabe mencionar que al entrar a esta etapa, dejé de darle prioridad a la lectura, tenía otros intereses (propios de un adolescente), conocer nuevas amistades, pertenecer a un grupo de amigos, etc.

       En casa: Un día mi madre, me regalo un libro titulado “Sangre de Campeón” del autor Carlos Cuauhtémoc Sánchez, me  llamó la atención el título, me pregunté por qué el nombre de ese libro, lo empecé a leer y sentí cierta emoción, porque me identificaba mucho con el personaje principal, no podía dejar de leerlo, oscureció y seguía con el libro entre mis manos, mi gran satisfacción fue que pude en práctica todos los valores que maneja el libro.

       En la secundaria: La maestra cada mes, nos llevaba a la biblioteca a escoger el libro que más nos agradará, lo leíamos en la escuela y posteriormente en casa. Cierto día organizaron un café literario, en el cual yo participe con el libro titulado “la familia burron” era mi primera participación en este tipo de actividades, en el cual me sentí muy emocionada….

         JUVENTUD:

Esta etapa, fue totalmente devastadora me olvide por completo de la lectura por placer, sólo leía por obligación lecturas exclusivas de la escuela preparatoria.

Al llegar al quinto semestre se organizó un evento cultural, se trataba de la presentación de diversos libros, con sus respectivos autores. Presentación de un guitarrista, una poeta etc. lo que más llamó mi atención en ese evento fue la presentación del libro “Pelea por la vida” del autor Ricardo Guerrero, volví a regresar a la etapa de mi infancia cuando leía por placer, leí el libro y un sin fin  de recuerdos volvieron a mí…

Al llegar al nivel de licenciatura, me emocionaba leer lecturas relacionadas con la carrera que yo había elegido, posteriormente sentí que ya no me era suficiente el tiempo, dejé de leer por cierto momento…

Pero ahora muy orgullosa puedo decir que estoy volviendo a retomar el hábito de la lectura.

 

 TÍTULO DEL LIBRO: Donde habitan los ángeles.

AUTOR: Claudia Celis.

Este libro lo empecé a leer porque mi hermana me lo recomendó me dijo que está muy hermoso, no la dejé que me narrara la historia del libro ya que yo misma quería leerlo para ver de que trataba, al principio me llamo la atención el título, pensé que se trataría de un cielo donde había personas diferentes a las que hay en la tierra o quizás un lugar donde todo sería diferente a como vivimos actualmente, no lo sé…

Lo empecé a leer y comienza narrando la historia de un niño que a pesar de estar muy pequeño presencia la muerte de su padre, posteriormente pasa a otro escenario totalmente diferente a como comienza la historia, se trata de u pueblito donde viven sus abuelitos, dentro de este contexto y varios lugares, la enseñanza de su abuelo hacia panchito y sus primos, se convierten en reflexiones que en verdad suceden en la vida real y te traspola a hecho reales que hace que te los imagines…

Al terminar de leer este libro me sacó una lágrima, en verdad me conmovió la historia, nunca había llorado con un libro y con éste, lo hice…

SINOPSIS DEL LIBRO:

¿Por qué todos aquellos a los que amamos en la vida tienen que desaparecer? se pregunta el protagonista. Esta novela recoge las memorias y recuerdos de Pancho desde la perspectiva de su juventud. Durante las vacaciones, Pancho y otros sobrinos de Tacho y Chabela llenan de alegría la casa de San Miguel. En esos breves lapsos de tiempo, los tíos olvidan la tristeza que la muerte de su hijo les dejo. Al término de las vacaciones todos los sobrinos vuelven a su hogar, pero en una ocasión Pancho no lo hace: abandonado por su madre, atractiva viuda, y después de esperarla mucho tiempo, se convierte en el hijo de sus tíos.

DESCRIPCIÓN:

Panchito llega de vacaciones con todos sus primos a San Miguel, un pueblito de México, donde visitan a sus tíos Tacho y Chabela, todos pasan unas vacaciones fantásticas, ya que el tío Tacho es una persona que no deja de hacerles travesuras.

Las vacaciones terminan y todos sus primos de Panchito regresan, el perdió a su padre y su madre al parecer prefiere tomarse un tiempo a solas, empieza a estar cada ves mas distanciado de su hijo y el siente que la "única personas que tiene en el mundo", lo abandona, por el contrario su tío Tacho y su tía Chabela, tratan de llenar ese vació que su madre dejo en Panchito, ellos se convierten en su familia, es donde te das cuenta que una persona puede cambiar el rumbo de tu vida.

En este libro veras como es la vida de Panchito, como la vida le pone obstáculos, mientas sus tíos están para apoyarlo, escucharlo y sacarlo adelante, le dan las herramientas para seguir si ellos faltan, y poco a poco Panchito se vuelve en un gran hombre.

Pero la vida de Panchito no es de color de rosa, sufre bastante, de una caída a otra, pero siempre con esa fuerza de seguir adelante, no deja que nada lo aplaste, y eso me motivo.

LES RECOMIENDO QUE LO LEAN, CREANME …ES UN LIBRO QUE TE HACE REFLEXIOAR SOBRE MUCHAS COSAS.

Y TAL VERÁS QUE  TE IDENTIFICARÁS CON ALGUNO DE LOS PERSONAJES..